关于历史学习的一点经验

本来是约稿的，但因为一些原因撤稿了。不过还是把它留在这里，希望能帮助到需要的同志。

事先声明：历史成绩比我好的同学太多太多，我的方法也只是一家之言（而且还可能是最不靠谱的那家），到底什么是最适合自己的学习方法，各位还要自己探索。

很多人认为学历史就是靠死记硬背，还有些人觉得历史很难学，原因是自己背了一堆东西，刷了一堆题，成绩还是没法提高。其实，这两种观点依我看来都不正确：历史不难学，但是还没有简单到光靠背书就能拿高分的地步（至少湖南卷和全国卷如此）。根据我自身的经验来看，学历史真的不难，关键在于做好以下几件事情。

看书

注意我的用词，我说的是”看书“而不是”背书“，而看的书主要是教科书。为什么说”看“而不说”背“呢？第一，背书的过程实在是太痛苦了，在这个过程中，不仅消耗了大量的时间，还容易磨灭你对历史学习的兴趣，就算你能强忍着不爽背完一遍，我保证你不想背第二遍。But，根据众所周知的记忆规律，只背一遍是很容易忘的，所以到了最后的结果很有可能是你辛辛苦苦背完一遍，到了考试的时候已经忘光光了。但是你完全不看书，也是不行的，解题方法无论怎么好使，都建立在你能记住基本知识的情况下。如果你总是犯一些”《九章算术》成书于西汉“之类的错误，再厉害的解题方法都救不了你。所以书还是要看的。我的做法是看背结合。具体做法是：无聊的时候把历史教材掏出来当小说看，看完一遍看第二遍。看了几遍之后，如果在做题时发现有的地方经常出错，就拿出书来把那个地方着重背一下。这样做既可以保证重难点都覆盖到，又可以避免在一些不太重要的内容上浪费时间。这个方法的核心还是你要有兴趣翻历史教材，所以你如果实在是不想看也不要勉强自己，想看就看，不想看就不看，高中三年怎么着你也能看完三四遍（我高三下学期就看了两遍）。最后顺便提一嘴，不要只看教科书，适当地在老师允许的范围内看看历史相关的书籍和杂志，有利于开拓视野，提升历史学习的兴趣，好处大大滴。

做题

适当的训练是很有必要的，但是历史的模拟题质量是参差不齐，外面资料上的题目（就历史这一科而言）基本上是比烂，看谁烂得没那么严重。买资料之前，先找你的历史老师问一问，让老师给你推荐一本，不要自己乱买，到时候把脑子做坏，进入了越刷题解题能力越差的循环，心态很容易就崩掉。选完题之后就是做题，作业不多的时候每天做个十五道左右选择题，作业多的时候一天做个四五道也可以，总之不能一天不做。做选择题的时候如果做错了，不要看解析，不要看解析，不要看解析！哪怕是长郡的老师自己出的题写的解析也经常是糊弄了事，外面题的解析就更别提了，基本知识错误都能犯。做错了选择题，自己想，想不明白，问同学问老师。坚持下去，你的选择题能力一定会逐渐提高，高考选择题能做到只错一两个甚至全对。到了高二下学期，可以开始加入大题的训练，如果高二时间太忙，高三再开始也可以。大题训练的题目是高考原题，换句话说，无论你买的什么模拟题资料，上面的大题都不要做（老师布置要做的除外）！几乎所有的模拟题在思路和表述上都做不到像高考原题这么规范。做大题先从改革题开始比较合适，一天一题，一题大概八到十分钟。做完改革题，再做前面的简答题，一题大概十五到十八分钟。如果有条件的话，建议找老师要答题卡来练习，找到考试的手感。做题的时候，先把角度和关键词写在试卷上，再把答案写在答题卡上。虽然答案是按关键词给分的，但是对答案的时候也请你把标准答案工工整整地抄一遍，除非你的答案跟标准答案一模一样。抄多了，你以后写答案落笔就是高考标答的感觉，阅卷人没有理由不给分的。抄完答案，去找老师，让老师看一看你的答案，老师会指出你格式、思路和表述上面的问题。关于解题，不同的老师会教授不同的方法，你觉得哪个解题正确率高就用哪个，我采用的是宽宽的方法，具体的阐释在他的公众号”湖湘历史教研“里面写得很详细了，需要的同学可以自行参看，我在这篇小文里面就不赘述了。

听课

听课的时候要认真听，不要去做别的事情，因为老师讲的每一个字都有可能是考试会考到的点。更重要的是，你在老师讲课的时候做题目或者看书基本上是做不好的，还不如听课。长郡的老师都是很善良的，他们都会把重要的要点板书或者PPT打出来，你要做的就是跟上节奏记笔（二声）记。有的点老师可能没有写，你要自己从老师的讲课当中提出来记上。此外，记得时刻参与老师的课堂互动，不仅可以有效防止走神打瞌睡，让上课的时间不再度日如年，还可以迅速地拉近跟老师的关系，有利于找老师讨论和请教问题。

讲题&出题

如果说上面三点是每一个学历史的同学都会做的事情，那么下面我要说的这两点很可能是只有少数人才会去做的，这两点也是我觉得可能是这篇文章中最能对大家有所帮助的。

讲题

《礼记》曰：”教学相长也。“给同学讲题，不但能帮助同学进步，而且能提升自己的解题能力。你能做一道题，不代表你真的搞清楚了；但如果你能把这道题给别人讲清楚，那你是真的把这道题理解透了。这句话不难理解：做一道题有时只需要明白正确选项为什么对，有时甚至可以靠题感和直觉（命题人就是想让我选这个）；但要讲清楚一道题，你要把错误选项中的每一个错在哪里都找出来，并且向求助的同学表达清楚，这个要求就比单纯做对题高得多了。没有同学来找你问题？不要慌，只要你主动出击，在同学遇到问题的时候主动伸出援手，问问他们是否需要帮助，一定有很多人接受你的帮助。久而久之，等你“乐于助人”的名声逐渐传出去，找你问题的同学就会越来越多，到时候你烦恼的就不是没有人找你问题，而是找你问题的人太多了。

出题

当你做了很多题，讲了很多题之后，你就可以尝试自己出题了。出题对于能力的要求比做题和讲题都要高，出大题的难度又明显高于出选择题。因为大题实在是太难出，我自己也没出过，所以我这里只谈出选择题。出选择题需要你摸清楚考试的重难点；明确材料和选项的相关性；然后让正确选项没有瑕疵，错误选项错得既不是很明显但是又无可挑剔，错误选项的出错类型最好也要不同。同时，出题也不是一个很刻意的事情，好的材料需要碰点运气。看点课外书，也是为了收集出题可用的材料。我一般是看书的时候，发现有个什么地方能做材料出题，就拿出草稿纸把那段材料抄下来，然后再尝试设置选项，如果选项不好设置就抛弃，如果好设置就继续写下选项，然后对选项进行修改。出完一道题或者几道题，去找老师帮你看看，确定题目本身不存在问题。老师们很多时候还会给出让题目质量更高的修改意见。修改完毕，你就可以把题目从草稿纸上誊抄到小本本上，拿出去刁难你的同学们啦！同学们在做完你的题目之后，一定会有不少的问题，这又是一个讲题锻炼的好机会。在出题-讲题的循环中，你的解题能力会越来越高，对出题人心理的把握也会越来越准，这种题感在你犹豫不决的时候能救你一命。

反省与调适

最后谈谈各种模拟考之后的反省和心态调适。历史这门学科很难突击提升，一切方法要起效果都需要时间。如果成绩发挥不理想，可以抄了小题分之后找老师面评一下试卷，看看自己是不是在答题规范和基本知识上面出了问题，如果是这些，那就需要自己反省一下，找出漏洞并且解决；如果是阅卷人给分的问题或者题目本身的问题，那就是出卷人和阅卷人的问题，不要管他。高考不是模拟考，试题和评卷标准都是经过千百次的打磨和调整的，不可能出现模拟考中常常出现的上述问题。最后我想说，历史学习其实是一个很快乐的过程，如果能抛弃掉外界的压力，激发自己内生的兴趣和动力，你一定能体会到“究天人之际，通古今之变”的幸福感、成就感和责任感。

我的历史学习经验大致就是这些。如果说里面有一两句话能够帮助到你，那么这篇小文章也就实现了它的价值，而我也将感到发自内心的荣幸和愉悦。